El diagnóstico de Lenguaje y Comunicación mide los contenidos que han sido trabajados durante el año anterior (3° año básico) como lo son principalmente comprensión lectora, producción de textos , identificar tipos de textos, entre otros. En relación con los Mapas de Progreso se relaciona directamente ya que en este nivel los alumnos deberían leer comprensivamente textos con estructuras variadas, con diferentes elementos complejos, que abordan temas de diversos ámbitos, extraer información explícita de elementos complementarios que precisan o amplían la información central, además interpretar sentidos de detalles y de partes del texto y los relaciona con sus sentido global, opinar sobre lo leído, escribir textos de intención literaria y no literaria para expresarse, narrar, describir y exponer.
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